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CATÁLOGO
Direito
Ensino jurídico e(m) crise: ensaio contra a simplificação do direito

Ensino jurídico e(m) crise: ensaio contra a simplificação do direito

Autor:
Lenio Luiz Streck
Ano:
2024
Tradutor:
Prefácio:
Tradutor:
Prefácio:
1ª Edição
Encadernação:
Brochura
ISBN:
9786553961944
páginas:
342
Dimensões:
16
cm
×
2
cm
×
23
cm
Peso:
410
g

RESUMO

A EDITORA CONTRACORRENTE tem a satisfação de anunciar o lançamento do livro “Ensino Jurídico e(m) Crise: Ensaio contra a simplificação do Direito”, do aclamado jurista Lenio Luiz Streck. A obra trata da crise do ensino jurídico no Brasil que, nos termos do autor, é, antes de tudo, “uma crise do direito, que, por sua vez, é uma crise de paradigmas, assentada em uma dupla face: uma crise de modelo e uma crise de caráter epistemológico”. O autor se vale de sua experiência como professor e jurista para desmistificar determinados modos de ensinar, interpretar e aplicar o Direito. Ele não aceita a tese de que o mundo jurídico virou terra sem lei com o vale tudo e a superficialidade das redes. Lança também uma forte crítica à fragilidade e superficialidade dos trabalhos e teses que são desenvolvidos no campo jurídico, o que reforça o declínio da doutrina e a chamada jurisprudencialização do direito (e seus desdobramentos, como o pragmatismo e o ceticismo). Com seu estilo inconfundível, Lenio Streck defende, em suma, que o Direito é um fenômeno complexo, cuja compreensão necessita de reflexão sobre questões fundamentais, sem a qual teremos como resultado um Direito alienado da sociedade.

sobre

A Editora Contracorrente tem a satisfação de anunciar o lançamento do livro “Ensino Jurídico e(m) Crise: Ensaio contra a simplificação do Direito”, do aclamado jurista Lenio Luiz Streck.

A obra trata da crise do ensino jurídico no Brasil que, nos termos do autor, é, antes de tudo,

uma crise do direito, que, por sua vez, é uma crise de paradigmas, assentada em uma dupla face: uma crise de modelo e uma crise de caráter epistemológico”.  

O autor se vale de sua experiência como professor e jurista para desmistificar determinados modos de ensinar, interpretar e aplicar o Direito. Ele não aceita a tese de que o mundo jurídico virou terra sem lei com o vale tudo e a superficialidade das redes.

Lança também uma forte crítica à fragilidade e superficialidade dos trabalhos e teses que são desenvolvidos no campo jurídico, o que reforça o declínio da doutrina e a chamada jurisprudencialização do direito (e seus desdobramentos, como o pragmatismo e o ceticismo).

Com seu estilo inconfundível, Lenio Streck defende, em suma, que o Direito é um fenômeno complexo, cuja compreensão necessita de reflexão sobre questões fundamentais, sem a qual teremos como resultado um Direito alienado da sociedade.

CONHEÇA O AUTOR

Lenio Luiz Streck é Jurista, Professor e Advogado. Doutor em Direito, membro Catedráticoda Academia Brasileira de Direito Constitucional e da Academia Brasileira de Direito. Autor de mais de 80 obras no Brasil e no Exterior.

Índice

PROLEGÔMENOS – À GUISA DE BATER NO QUE ESTÁ DADO – AS SUTILEZAS NA EXPLICAÇÃO DA CIÊNCIA E POR QUE NEM TUDO É TÃO EVIDENTE: AS NECESSÁRIAS RETRANCAS EPISTÊMICAS
CAPÍTULO I – O QUE É ISTO: A CRISE DO ENSINO JURÍDICO? UMA BREVE INTRODUÇÃO
CAPÍTULO II – HÁ ALGO DE NOVO NO FRONT DO ENSINO JURÍDICO?
CAPÍTULO II – A CRISE DE PARADIGMAS E O SENSO COMUM TEÓRICO DOS JURISTAS COMO HORIZONTE DE SENTIDO DA DOGMÁTICA JURÍDICA: QUANDO AS FICÇÕES DA REALIDADE SE TRANSFORMAM NA REALIDADE DAS FICÇÕES
CAPÍTULO IV – O ENSINO NA IDEOSFERA DA DOGMÁTICA JURÍDICA: DE COMO NÃO NOS DAMOS CONTA DO CRITERIALISMO QUE SE ESCONDE NO SENSO COMUM TEÓRICO
CAPÍTULO V – O ENSINO E A DOGMÁTICA OU “DE COMO AINDA SOMOS OS MESMOS...”: DOS FATOS AO DIREITO?
CAPÍTULO VI – A CARÊNCIA DE PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS PARA A ADEQUADA COMPREENSÃO DA CRISE DO DIREITO: POR QUE A DOGMÁTICA SE CONTENTA COM O QUE SOBRA
CAPÍTULO VII – ENSINO JURÍDICO E O EXEMPLO PRIVILEGIADO DOS CONCURSOS PÚBLICOS E DA PROVA DA OAB
CAPÍTULO VIII – DEVE EXISTIR VIDA INTELIGENTE PARA ALÉM DE CONCURSOS, CURSINHOS, TIKTOK E LIVROS FACILITADOS
CAPÍTULO IX – O QUE ACONTECE NAS SALAS DE AULA: DO ESBOÇO ESPECULATIVO DE “MODELOS DE PROFESSOR” AO “ESTUDANTE IDEAL”
CAPÍTULO X – À GUISA DE CONCLUSÃO: PARA QUE(M) ESCREVEMOS? A IMPORTÂNCIA DO CONSTRANGIMENTO EPISTEMOLÓGICO NO ENSINO JURÍDICO E NAS PRÁTICAS JURÍDICAS OU “POR QUE ATÉ O ENUNCIADO ‘A ÁGUA FERVE A 100 GRAUS’ DEVE SER FUNDAMENTADO”
GLOSSÁRIO MINIMAMENTE NECESSÁRIO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Ensino jurídico e(m) crise: ensaio contra a simplificação do direito

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Ensino jurídico e(m) crise: ensaio contra a simplificação do direito

Autor:
Lenio Luiz Streck
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Ano:
2024
1ª Edição
Encadernação:
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Brochura
ISBN:
9786553961944
Dimensões:
16
cm
×
2
cm
×
23
cm
Páginas:
342
Peso:
410
g

RESUMO

A EDITORA CONTRACORRENTE tem a satisfação de anunciar o lançamento do livro “Ensino Jurídico e(m) Crise: Ensaio contra a simplificação do Direito”, do aclamado jurista Lenio Luiz Streck. A obra trata da crise do ensino jurídico no Brasil que, nos termos do autor, é, antes de tudo, “uma crise do direito, que, por sua vez, é uma crise de paradigmas, assentada em uma dupla face: uma crise de modelo e uma crise de caráter epistemológico”. O autor se vale de sua experiência como professor e jurista para desmistificar determinados modos de ensinar, interpretar e aplicar o Direito. Ele não aceita a tese de que o mundo jurídico virou terra sem lei com o vale tudo e a superficialidade das redes. Lança também uma forte crítica à fragilidade e superficialidade dos trabalhos e teses que são desenvolvidos no campo jurídico, o que reforça o declínio da doutrina e a chamada jurisprudencialização do direito (e seus desdobramentos, como o pragmatismo e o ceticismo). Com seu estilo inconfundível, Lenio Streck defende, em suma, que o Direito é um fenômeno complexo, cuja compreensão necessita de reflexão sobre questões fundamentais, sem a qual teremos como resultado um Direito alienado da sociedade.

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A Editora Contracorrente tem a satisfação de anunciar o lançamento do livro “Ensino Jurídico e(m) Crise: Ensaio contra a simplificação do Direito”, do aclamado jurista Lenio Luiz Streck.

A obra trata da crise do ensino jurídico no Brasil que, nos termos do autor, é, antes de tudo,

uma crise do direito, que, por sua vez, é uma crise de paradigmas, assentada em uma dupla face: uma crise de modelo e uma crise de caráter epistemológico”.  

O autor se vale de sua experiência como professor e jurista para desmistificar determinados modos de ensinar, interpretar e aplicar o Direito. Ele não aceita a tese de que o mundo jurídico virou terra sem lei com o vale tudo e a superficialidade das redes.

Lança também uma forte crítica à fragilidade e superficialidade dos trabalhos e teses que são desenvolvidos no campo jurídico, o que reforça o declínio da doutrina e a chamada jurisprudencialização do direito (e seus desdobramentos, como o pragmatismo e o ceticismo).

Com seu estilo inconfundível, Lenio Streck defende, em suma, que o Direito é um fenômeno complexo, cuja compreensão necessita de reflexão sobre questões fundamentais, sem a qual teremos como resultado um Direito alienado da sociedade.

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Lenio Luiz Streck é Jurista, Professor e Advogado. Doutor em Direito, membro Catedráticoda Academia Brasileira de Direito Constitucional e da Academia Brasileira de Direito. Autor de mais de 80 obras no Brasil e no Exterior.

Índice

PROLEGÔMENOS – À GUISA DE BATER NO QUE ESTÁ DADO – AS SUTILEZAS NA EXPLICAÇÃO DA CIÊNCIA E POR QUE NEM TUDO É TÃO EVIDENTE: AS NECESSÁRIAS RETRANCAS EPISTÊMICAS
CAPÍTULO I – O QUE É ISTO: A CRISE DO ENSINO JURÍDICO? UMA BREVE INTRODUÇÃO
CAPÍTULO II – HÁ ALGO DE NOVO NO FRONT DO ENSINO JURÍDICO?
CAPÍTULO II – A CRISE DE PARADIGMAS E O SENSO COMUM TEÓRICO DOS JURISTAS COMO HORIZONTE DE SENTIDO DA DOGMÁTICA JURÍDICA: QUANDO AS FICÇÕES DA REALIDADE SE TRANSFORMAM NA REALIDADE DAS FICÇÕES
CAPÍTULO IV – O ENSINO NA IDEOSFERA DA DOGMÁTICA JURÍDICA: DE COMO NÃO NOS DAMOS CONTA DO CRITERIALISMO QUE SE ESCONDE NO SENSO COMUM TEÓRICO
CAPÍTULO V – O ENSINO E A DOGMÁTICA OU “DE COMO AINDA SOMOS OS MESMOS...”: DOS FATOS AO DIREITO?
CAPÍTULO VI – A CARÊNCIA DE PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS PARA A ADEQUADA COMPREENSÃO DA CRISE DO DIREITO: POR QUE A DOGMÁTICA SE CONTENTA COM O QUE SOBRA
CAPÍTULO VII – ENSINO JURÍDICO E O EXEMPLO PRIVILEGIADO DOS CONCURSOS PÚBLICOS E DA PROVA DA OAB
CAPÍTULO VIII – DEVE EXISTIR VIDA INTELIGENTE PARA ALÉM DE CONCURSOS, CURSINHOS, TIKTOK E LIVROS FACILITADOS
CAPÍTULO IX – O QUE ACONTECE NAS SALAS DE AULA: DO ESBOÇO ESPECULATIVO DE “MODELOS DE PROFESSOR” AO “ESTUDANTE IDEAL”
CAPÍTULO X – À GUISA DE CONCLUSÃO: PARA QUE(M) ESCREVEMOS? A IMPORTÂNCIA DO CONSTRANGIMENTO EPISTEMOLÓGICO NO ENSINO JURÍDICO E NAS PRÁTICAS JURÍDICAS OU “POR QUE ATÉ O ENUNCIADO ‘A ÁGUA FERVE A 100 GRAUS’ DEVE SER FUNDAMENTADO”
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Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Suspendisse varius enim in eros elementum tristique. Duis cursus, mi quis viverra ornare, eros dolor interdum nulla, ut commodo diam libero vitae erat. Aenean faucibus nibh et justo cursus id rutrum lorem imperdiet. Nunc ut sem vitae risus tristique posuere.

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